今日(11月13日)の１時間目に、１，２年生の歌唱教室が体育館で行われました。歌唱指導の講師として、今までも定期的に本校で指導をしていただいている鶴見京子先生をお招きし、このコロナ禍でも可能な教室ということで、『歌声づくりのための体づくり』を中心に御指導をしていただきました。多くの小中学校での歌唱指導を受け持ち、超多忙である鶴見先生。このコロナ禍では、向笠小が本年度初めての小学生指導であることを、とてもうれしそうにお話してくださいました。


　昨年度の指導から、鶴見先生の音楽に対する情熱は、職員のみならず２年生の子どもたちも感じ取っています、１年生は初対面ながら、先生のユーモアあふれるあいさつや声掛けで、すぐに心がほぐれた雰囲気になりました。
　歌を歌うときに、まずは体中の筋肉をほぐすことが大事であり、それが「声帯」の筋肉のほぐしにもつながることを、軽快なトークととともに、全身のほぐしの運動を行いながら、低学年にもよく分かるように教えてくださいました。


　
　続いて、体の力を抜くことの大切さや発声の方法、歌うときの姿勢などについての話や実技が続きます。いつのまにかすっかり子どもたちと鶴見先生の距離が縮まり、みんなの笑顔があふれます。体中の筋肉をしっかりとほぐすことや、力を入れずによい姿勢で発声することの大切さを、どの子もしっかりと理解しているようでした。「毎日続けてくと、とってもいい声で歌えるようになるよ。」と鶴見先生から再度アドバイスがありました。

　
　最後は校歌の１番をみんなで歌います。マスクをしているせいもあり、１回目はさすがに△！まだまだしっかりと歌声は出ていません。しかし、２回目、３回目になると、みんなの元気のよい歌声が体育館にずいぶんと響くようになりました。とにかく、低学年のころは「歌いたい！！」という気持ちを大事にして、元気よく発声することが大事であることを、みんなに伝えてくださいました。

　
　鶴見先生には、来週以降、高学年・中学年にも歌唱教室を開催していただきます。明るく元気なお人柄に、子どもたちはもちろん、職員も元気をいただきました。次回の御指導もとっても楽しみです！

　昨日（11月12日）の夜に行われた「キャンドルのつどい」と、今朝（11月13日）の観音山の朝の素敵な景色、きのこ体操の様子です！さあ、今日は最終日。「沢登り」を満喫し、最後の食事で「おわカレー」をたくさん食べて、３日間でぐっと成長した子どもたちが、みんな元気に学校へ戻ってくることを楽しみにしています。
右PDFファイルをクリック！⇒観音山キャンドル＆３日目朝！.pdf

　観音山自然体験２日目のこの日（11月12日）、最高の秋晴れのもと、子どもたちは山の中を駆け回り、冒険ラリーを一日中楽しみました。迷いに迷ったグループ、コース変更を余儀なくされたグループもあったようですが、最後はみんなで力を合わせ、どのグループも笑顔でゴールすることができたようです。
　先ほどまでに、観音山から送られてきた写真を紹介します。⇒右PDFファイルをクリック！！観音山２日目.pdf

　観音山自然体験教室に、５年生全員が参加！！これが何よりうれしいことです！初日のメインの活動である「山頂登山」では、みんな元気に自然いっぱいの観音山を満喫しながら、無事に活動を終えました。
　その様子を、ぜひ御覧ください！！（枚数の関係で小さくなっています。御了承ください！）
　⇒右PDFファイルをクリック！！観音山初日.pdf

　この日（11月6日）の2,3時間目に、１年生は生活科の学習として、自分たちで育てたサツマイモを使い「茶巾しぼりづくり」を行いました。このサツマイモは、１学期（6月17日）に地域ボランティアのみなさんの力を借りながらつるさしをして、４か月間大切に育ててきたものです。そして収穫の秋を迎え、10月20日にワクワクドキドキしながらみんなでサツマイモほりを行いました。大収穫とはなりませんでしたが、茶巾しぼりづくりには十分な量です。三角巾とエプロンで身支度を整え、いざ家庭科室へ！担任以外にも級外職員と２名の支援員が補助に入り、準備万端です。


　まず、下準備したサツマイモを、子どもたちがサイコロ状にカットします。かたいイモはなかなか思うように切れず、最初のうちは四苦八苦していた子どもたち。でも、繰り返すうちにだんだんと上手に切れるようになりました。

　次は、サイコロ状に切ったサツマイモを鍋で煮ます。少し時間がかかるので、担任が用意したサツマイモに関するクイズにチャレンジしました。楽しいクイズが終わるころには、イモもずい分とやわらかくなってきました。なべから取り出したイモも、みんなで交代し合いながらマッシャーを使ってつぶします。十分つぶし終えたら、砂糖とバターを加えて味付けをします。最後にラップにくるんでキュッとしぼり、とってもおいしそうな茶巾しぼりの完成！できあがった茶巾しぼりは、給食の時間にデザートとしておいしくいただきました。

　
　子どもたちからは、「包丁で切るのがむずかしかったけどれど、楽しくできたよ。」「自分で育てたサツマイモを食べることができてうれしかったよ。」といった言葉を聞くことができました。１年生のみなさん、先生方もおいしくいただきました。ごちそうさまでした！

　この日（11月5日）の６時間目、４年生は「福祉教育」の一環として、総合的な学習の時間に、磐田市ろうあ協会会長である、杉山日出夫さんをお招きし、聴覚障害についての講話をお聴きすることができました。
　講話は、大型モニターにパワーポイント資料を提示しながらスタートしました。杉山さんと共に来校された手話通訳さんが、みんなに分かるように通訳をしてくださいます。序盤の内容は、聴覚障害者かどうか「見かけ」だけでは分からないこと、耳が聞こえないために困っていることについてのお話がありました。特に杉山さんは小さいころ、先生の話が聞こえないために、勉強がよくわからなかったことを、かけ算の仕組みや筆算の仕方を例に、お話ししてくださいました。


　中盤は、「聞こえなくても頑張る方法」についてのお話です。手話・筆談で話し合う、補聴器を利用する、ファックスやスマホを使う、聴導犬に手伝ってもらうなど、多くの頑張る方法について説明がありました。その中でも、杉山さんから、口話（こうわ⇒発声せずに唇の動きだけで読み取る）を実際に体験してみようと提案があり、代表４人が、杉山さんが作った問題を唇の動きだけで出題しました。「バス」「こうちょうせんせい」「たまごとタバコ」「みなさん、おはようございます」…一見簡単そうですが、なかなか正解が出ません。子どもたちは思った以上に口話が難しいことを体験を通して感じるとともに、聴覚障害のみなさんの苦労についても知ることができました。

　
　終盤は、手話です。「こんにちは」「おはよう」「よろしくお願いします」など簡単なものの紹介から、短い会話についても教えていただき、みんなで実際にチャレンジをしました。最後は質問コーナーです。多くの質問のほかに、自主的に覚えた手話で、自分の名前を杉山さんに当ててもらおうと奮闘する子も現れ、大いに盛り上がりました。しっかりと杉山さんにも名前が伝わり、とっても嬉しそうでした。
　１時間があっという間に感じるほど、有意義で学びが深まった貴重な時間となりました。授業の終わりには、手話であいさつを交わしました。杉山さん、手話通訳さん、ありがとうございました！