5年生の廊下には、投げ方（注意点）のプリントが掲示され、昼休みの練習に対する気持ちを高める工夫をしています。

　3つの学年が、芝生、グラウンド、体育館に分かれ、キャッチボール、玉入れ用バスケットへの的当て、バトンスロー、大きな的に向けてのボール投げを行いました。投げるという動作は複雑で、野球のピッチャーのフォームを見ると片足をあげて片足立ちしたり、上半身をひねったり、いろいろな動作が含まれています。投げる動作を身につけることで、ボールを遠くに、正確に、速く投げることができるようになります。これらの動きを身につけることで、他の運動にも良い影響を与えます。

　先生方が子どもたちの投力向上を目指して、場の工夫をし、感染症対策をしながら活動を行いました。

好評だった、作品展の第２弾。現在、１年生の「みてみて、あのね」と３年生の「いろいろキャンディー（３原色を使って）」を展示させていただいています。子どもたちが自由な発想で、のびのび描いた作品です。３年生は、初めて絵の具を使った学習の導入の作品です。赤・青・黄色の３原色を使って色づくり。いろいろな味（？）のあめ玉（キャンディー）を瓶に詰めました。タイトルがなんとも素敵ですね。１年生は、５月に行ったファミリーウォークの「うれしかった」「たのしかった」「どきどきした」気持ちを絵に表しました。

正面玄関を入ってすぐのところに飾ってありますので、ぜひご覧ください。次回は２・５学年の作品を飾っていただきますので、楽しみにしてください。

　３年生算数の授業では、「長さ」の単元の学習をしています。今日は、巻き尺１（長いもの）、巻き尺2（短いもの）、物差し１（１ｍ）、物差し２（30㎝）を持ってグラウンドで算数科の授業です。普段と場所が違う算数科の授業に子どもたちはワクワクです。2人組で測る対象を決めて、まず長さの予想をたて、実際に測って記録をノートの表に書いていきます。雲梯の長さを測る子ども、ジャングルジムの高さを測る子ども、サッカーゴールからサッカーゴールまでの距離を測る子ども、「うわっー長い」、「思ったより短い」など色々な声が聞こえてきました。先生も子どもたちと一緒に測りました。今日グラウンドで測った表から、長さの単位を実際の感覚で理解することにつなげていきます。