5年生は、「自然」をテーマに版画に取り組んでいます。自然からイメージする対象は動物が多くみられました。今回の版画は、彫り残した場所に絵具で色を付ける方法で作品を完成させますが、刷った後で、新たに絵具で色を加え、調整しながら完成に向かっていきます。今日の図工の時間では半数近くの児童が完成していました。完成した児童は、作品名や作品作りで工夫した点などをカードに書き込み、これから行う鑑賞に向けての準備をしました。

     3年生図画工作科では、「竜と遊ぼう」をテーマに竜の紙版画に挑戦しています。子どもたちが作る竜の顔には、それぞれに表情があり、子どもたちの個性を表している作品となっています。竜は実在しない動物なので、「先生、竜の手はどうやって作ればいい？」と聞く子どももいました。黒板には竜の画像が貼られ、貼られた画像を参考に作品作りを進めていました。竜の「うろこ」づくりにはみんな力を入れていて、紙を小さく三角に切って、竜の体全面に貼っている子どもや、緩衝材のプチプチ（何というのでしょうか？）を貼って竜の「うろこ」に見立てる子どももいて大変面白い作品に仕上がりそうです。

　1月11日（火）から約1か月間を「なわ跳び月間」とし、短なわ跳びに取り組んできました。今日、2月3日（木）はその成果を確認する日として、「なわ跳び記録会」を実施しました。

　新型コロナ感染症拡大防止のため、開催日を1週間延期し、感染症対策をしながらの記録会となりました。ペア学年（1年生と6年生：2時間目、2年生と4年生：3時間目、3年生と5年生：4時間目）で4年生以上の学年が回数を数えました。その後、4～6年生が跳ぶ様子を1～3年生が見て応援する予定でしたが、ペア学年の児童がなるべく一緒にいる時間を短くするために、４～6年生は、学年内でお互いの記録を確認しあいました。換気のため、窓を全開で行っていたので、体育館内は寒かったですが、子どもたちの「がんばろう」という意気込みで、体育館内は良い緊張感に包まれていました。

　「なわ跳び記録会」の種目は1分間連続跳び（1分以内に縄にかからず跳べた回数）と連続跳び（連続で縄にかからずに跳べた回数）の2種目で行いました。

　朝登校後の自主的な練習、休み時間を惜しんでの練習、昼休みの学年での練習など、取り組みは子どもそれぞれに違いますが、自分の立てた目標に向かって努力できた１か月間でした。