2月19日（土）本日、「かがやきフェスタ」を実施しました。コロナウイルス感染症拡大を受け、保護者、地域の皆様の参観は中止しての実施とさせていただきました。

　第１部（１時間目）は、１・３・５年生（奇数学年）の発表です。1年間の学習成果がわかりやすく10分間でまとめられていました。その様子の一部を、写真にて紹介します。

このあと、第二部（２時間目）は、２・４・６年生（偶数学年）の発表です。その様子は、後ほどアップします。

後日になりますが、保護者の皆様、学習ボランティアの皆様、学校運営協議会委員の皆様には、「いわたホッとライン」を通して、本日の発表会の様子を、動画にて視聴ができるよう、お知らせします。楽しみにしていてください。

    本校では、「ロイロノート」の思考ツールを使って授業を展開している学年があります。　写真は6年生国語科「海の命」の授業風景です。授業では、ノートとタブレットを併用しているため、タブレットにまとめたことをプリントアウトしてノートに貼り、ノートでも確認できるようにしています。思考ツールを使うことで、自分の考えを整理することができます。思考ツールにはたくさんの種類があるため、どのツールを使うかは子どもの選択に任されます。友達と相談しながら、ツールを決めている姿が教室内で見られました。

　6年生以外でも思考ツールを使った授業が展開されています。

　4年生の国語科では「調べて話そう　生活調査隊」の学習をしています。今回、身近な調査（読書やお手伝い事情など、日常生活に関する4年生の実態）を実施し、その結果データを基に考察し、友達同士で考えを比べていきます。今回はタブレットのアンケート機能を使い、調査を実施しました。調査結果はすぐにグラフで示され、考察を加えるのに役立ちました。子どもたちもアンケートを集計する手間が省け、考察や意見交換にたくさんの時間をつかうことができました。調査結果をどのように使うか、友達同士で意見交換を行っていました。

　2月16日（水）に国語科「楽しかったよ、二年生」の授業で、「こころにのこったこと」をテーマにスピーチを行いました。今日まで、テーマに基づいてスピーチ原稿を作り上げ、いよいよ今日が発表の日となりました。発表する子どもたちはドキドキしながらの発表でしたが、みんな上手に発表することができました。テーマは「運動会」、「ファミリーウォークラリー」、「九九マスター」など様々でした。