5年生社会科では「米作りのさかんな地域」の学習をしています。米作り農家の松野さんの御指導のもと、5年生も米作りに挑戦しています。授業では、自分たちが実際に体験してきた、籾まき、代かき、田植えを思い出しながら、実際の農家さんの稲作について、映像を通して振り返り、学びを深めました。映像の中では農家さんのご苦労が語られていて、5年生の子どもたちは、米作りは本当に大変であると実感しながら、実際に松野さんにインタビューして、様々な苦労について聞いてみたいという感想をもちました。今週の金曜日には、松野さんに来ていただき、インタビューする機会をもちます。

　7月8日（木）の授業では、「自然環境」グループは、校地内にあるビオトープをトンボが住める環境にするために、ビオトープの掃除に取り組みました。「食文化」グループは6年生を中心に個人テーマを決めて、これから進める学習計画を作成しました。「防災・減災」グループは、自衛隊の菊地様に防災講話をしていただきました。「環境保全」グループは、「アースキッズチャレンジ」に挑戦し、家庭でできるエコ活動について学習を深めました。

　4年生は、算数科の授業で「垂直・平行と四角形」の勉強をしています。台形、平行四辺形、ひし形など四角形の特徴をまとめ、それぞれの四角形にどのような特徴があるか学びを深めています。対角線の特徴を調べ、タブレットを使って表にまとめる活動も単元の中で行いました。小学4年生の算数科のこの単元は、5年生、6年生で学ぶ多角形の合同や図形の拡大・縮小に発展し、中学校では、図形の作図や証明問題へとつながっていきます。本時の授業はまとめの段階であり、クラスの児童が集中して授業に取り組みました。

　今年は昇降口に2本飾り、全校児童が思い思いの願いを、いつでも書いて飾るようにしました。

　子どもたちの書いた願いの一部を紹介します。

〇早くコロナがなくなりますように

〇コロナがなくなってサッカーの試合が見られますように

〇コロナがおさまって楽しく過ごせますように

〇コロナがおさまって学校のみんなで、いろいろな行事ができますように

〇体操がうまくなれますように

〇テストでたくさん100点がとれますように

〇博士になれますように

　ほんの一部だけを紹介しましたが、多くの子どもたちがコロナの早期終息を願っています。コロナ禍ではありますが、感染対策を十分に行い、教育活動を行っていきたいと考えています。