2年生音楽の授業では、「かくれんぼ」の学習をしました。今日の目標は「かくれんぼしているようすをおもいうかべながらうたう」です。かくれんぼの歌の中で「もういいかい」「まだだよ」の歌詞がありますが、その歌詞をどのように歌うか、共有して歌いました。

クラスを2グループに分け、音楽室の中でかくれんぼをしながら歌ってみました。子供たちにとってはあっという間の1時間でした。

    今日は、「林」の清書をしました。「林」という文字を書くときは、左右の組み立てを考えて書きます。右と左の「木」がバランスよく書けたか授業の終わりに反省をします。集中して「林」の清書に取り組みました。

　4月19日（火）に6年生が全国学力・学習状況調査を実施しました。今年の調査は国語・算数に加え理科も調査内容に加わっています。3教科の調査を終えた後、日ごろの学習状況に関するアンケートに回答します。

　6年生は1時間目から集中して調査に取り組みました。全国の調査結果は例年夏休みごろに、新聞などで発表されます。本校の状況については、結果などの分析をし、例年11月ごろにお知らせしています。今年度も準備ができ次第お知らせします。

　3年生の算数科では、「かけ算のきまり」の学習をしています。この学習では、かける数とかけられる数を分けて計算しても、答えは同じになるというきまりについて、計算をもとに考えていきます。7×６＝42　を　3×６と4×６に分けて計算し、２つの答えを足します。また、７×５と７×１に分けて計算し、２つの答えを足します。この学習から、かけ算のきまりを理解していきます。授業では、７×５＋７＝42についてグループになって、計算の意味を話し合いました。四則の混じった計算はつまづきやすい内容なので、本時の話し合いはとても重要な意味がありました。